7/24-28我們擁有五天充實又難忘的幼教參訪旅程

這次真的很感謝各位園長、主任、老師們,不辭辛勞,從各地一同到日本參訪,因為有各位,才有這樣美好的一團,我們對於幼兒園的環境、課程、師生關係,也有了嶄新的視野與啟發……

我們這次很幸運的參訪了五所幼兒園&保育園,各自在建築&課程理念上,有不同的特色,有老師是專程為了幼兒園未來的改建,來尋找心目中幼兒園的藍圖。

“這兩天的参訪很震撼,我跟園長都聊到很晚才睡,針對白天的参訪不停的討論…”
“這間的園長、老師…就像是哲學家,時時反思”
“光佑的參訪團,CP值真的很高! 我要存錢下次再來”

很謝謝大家在旅途上,互相分享彼此的幼教心得與收穫。

有新手老師,希望透過此行,拓展自己的眼界,並加速幼教的成長!

有老師們帶著自己在學的兒女同行,認為瞭解一國的教育觀,可以看到該國的文化生活與價值觀,對孩子來說也是重要的。

期待大家將帶著這次的感動與能量,
在新的學期,跟孩子共同創造,屬於彼此的快樂天堂!

來自一位幼教輔導團老師:好的幼教參訪讓我省思、解惑、成長

文/何老師

這十年來,因為特殊的機緣讓我參訪了美國、芬蘭、日本三個國家的幼兒園,每一次的參訪在自己的心中都像是埋下一顆小種子,隨著時間慢慢的在心裡醞釀、成長。

這次參訪的地點是日本東京,對我來說,雖然日本鄰近台灣,卻只有一次北海道旅遊的經驗,我對日本的印象就是「簡約」、「自律」、「團隊精神」,它算得上是亞洲最先進的國家。這次參訪前稍微看一下各園所的簡介,大多標榜「自由遊戲」學習,不禁令我想起芬蘭的幼兒教育。玩室內、玩室外、玩整天的教育,這樣能玩出世界級的教育水平,讓我十分疑惑,最後我的總結是國家的水平高、國民素質高、教育不是學校的工作,而是整個社區、社會、國家一起在做教育,教育的自由度及廣度自然是拉大的層面。

而日本,位於亞洲,幾百年前和中華文化緊密接觸的國家,尤其注重團體的文化觀念,對「自由遊戲」能有多大的開放? 自由遊戲中有很大的部分是讓幼兒有獨立選擇的空間,相對的個人色彩提升,在台灣這或許不是問題,因為台灣的國情、民風,對個人的自由選擇基本上還是尊重的。而日本團隊性要求如此高的民族性在教育方面開始給予自由遊戲的開放,讓我不禁思考:日本的社會型態轉變?少子化的衝擊?社會結構的改變?不得不開放的政策?或許日後我還可以繼續慢慢探索。

每一次的參訪回來,小種子都會在心中隨著一次又一次的省思、找尋資料、再省思,試圖解開心裡的種種疑惑。這次五間園所,各有特色,若要細說各園特色,可能又是長篇大論。由此可知光佑在安排園所方面極其用心,五間園所看下來不會讓人有「雷同」的錯覺。這次接觸到陳素月老師,也讓我深深感到敬佩。在人的方面,從光佑團隊的整體素質到領隊、翻譯,可以出陳老師的眼光是精準且挑剔的,這些人員各個是人才。從旅程的安排,可以看出陳老師的細心和用心。在這樣的一趟旅程裡,總覺得自己應該當個有質感的旅客,才不辜負團隊的努力。真的十分感謝光佑團隊對幼教的默默付出,也推薦給想充電又想有優質的旅行的你,「光佑世界幼教參訪團」一定讓你物超所值、收穫滿滿。

新手幼教老師:參加光佑的日本團,是值得的!

文/李老師

去年剛畢業時,幸運在半年實習階段中,考上了台東的公立教保員。工作期間與實習老師閒聊時,偶然聽聞光佑舉辦了日本東京的參訪活動,當時的我想說:「既然有機會,何不去看看外面的世界?」因此,便與我的實習老師和我的園所輔導員一同參與此次旅程。

此趟旅程我想分成三部分作個人的心得分享:

一、 物超所值 
一開始看到旅費的時候有點訝異,畢竟剛步入職場,才慢慢要開始存錢而已,光一趟旅程將近就要二個月薪水,那時要出國前也只能每天省吃儉用存旅費。但一到機場,發現光佑的夥伴非常的熱心款待,協助我們出境、劃位,整趟旅程中更是將我們照顧得無微不至。光佑也與旅行社合作,請到相當優質的導遊,在參訪及旅遊的行程方面也安排得相當豐富,在日本的四天的飯店、溫泉旅館都是在當地相當有名氣的飯店,每日的餐食也相當有品質,有學有玩,這時才發覺花這麼多錢是值得的。

二、 學習是為了走更長的道路
​​​      光佑和旅行社不僅將食住行方面安排妥貼,更在幼教方面下了功夫,此趟旅程的重點在於參訪四間不同風格的保育園及幼保園,參訪前沒有日本幼教方面的相關知識,光佑非常貼心的將日本幼教概要資訊簡述於團員手冊裡,讓我們能入園前就先有基本概念,不僅有日本幼教概要,手冊裡也準備了各參訪單位的簡介,一目瞭然。

四間幼保園和保育園各有各的特色,每間的教學理念也都不同,但儘管語言不通,透過光佑專業的翻譯人員,還是能體會到日本幼教對於學前教育的用心,園內環境設計、空間擺設、政府支持等等,在當地參訪後更能深刻感受到。

三、 遇見同好、增進自我
跟一般自由行或跟團不同,光佑鎖定的是各縣市的幼教人員,不僅可以彼此互相交流理念,更能從對談中得知臺灣有一群默默努力耕耘的老師們,從聊天裡發現老師們對於自己職業的肯定及認同。對於新手老師的我而言,更是寶貴的經驗學習,因觀點不同,讓我們在與園所對談時的內容更深更廣。

寫在最後…

經過兩天充實的參訪,我看到日本幼保園/保育園對於環境設計及建築真的與台灣有所不同,環境方面,四間園所共同特色都使用相當大量的原木建築,加上稍微偏黃的燈,將教室打造的像家一樣的感覺,可以感受到教室是有溫度的、溫暖和諧的。

其中我覺得最特別的是人員配置,較小的嬰幼兒的師生比較於台灣而言是較少的,但在5歲幼兒的師生比中,發現他們的教師是1:30,這讓大家都為之驚呼,但透過與當地老師們的對談發現,日本是希望越大的孩子可以交與他們更多自主及自由的權利,讓他們可以自由探索,所以教師人數才會設定在1:30的比例裡,這也呼應到他們所說的「自由保育」的理念中。

謝謝光佑給我這個機會看了日本的教學環境和在地之旅,收穫滿滿,以後有機會一定會再參與,增進自我、學習新知、拓展視野。

台南蒙氏幼兒園 沈老師

以前有來日本進修AMI的國際證照……我是蒙氏的老師,自己從小也是蒙氏的小孩,從小到大都是蒙特梭利,所以滿少去接觸不一樣的教學法,跟光佑參訪以後覺得大開眼界!

每一種教學法都有不一樣的元素,但看完以後發現出發點都是一樣的,以愛包容孩子,看了這些學校以後都滿感動的。環境上的設計,每一間都有每一間的理念,以我個人,如果我是小孩的話,會選擇第一間,他們空間真的很大,很適合大肌肉的運動,跟一些跑步、遊戲是很適合的!然後室內可以攀爬和秘密小基地,如果我是小孩的話,我會想躲在上面不讓大人找到,因為歡歡樂樂過後,有時候也會想一個人的空間;如果要工作的話,我希望在第三間,因為他們有「無印良品」風,個人滿喜歡這種風格的!那種氛圍真的很棒!希望有機會可以再來參加光佑的教育參訪!

金門某國小附幼 楊老師

這次出來參訪學習到很多,包括日本幼兒園的硬體設備、教室內的陳設和布置,希望把這樣學習的成果帶回去分享,也可以架構在我們學校的藍圖上面。因為在參訪的過程當中,我就一邊看一邊想說:我們的學校未來可能會長得什麼樣子?

第一天上午幼保園的遊戲空間設計我覺得很棒,可以隨時隨地善用他們的空間,然後讓孩子在這樣自由的環境下去遊樂,下午的幼保園有些英語和才藝,這部分對我們來講會把它融入在10點到11點半這方面的主題式教學,讓孩子隨著我們的主題去建構出一些東西出來。第二天早上參觀的那間學校,我覺得他們美感的部分做得很棒,美感的部分會想融入我們教室的陳設裡面。

覺得在參觀這五所學校,有各種不同的特色,未來有可能把不同的特色融入在我們的建築裡面。希望未來有機會再跟大家一起出來參訪!

高雄某國小附幼 莊老師

真的非常謝謝光佑!因為光佑是我們當學生一直到現在,唯一可以如此堅強存在的幼教出版社,而且我覺得可以從幼教出版社做到帶領幼教參訪團。

看了很多年,這是第一次參加光佑團,真的覺得光佑的老師真的是太專業太強了!尤其讓我更感動的是:我跟老師們聊了才知道,原來他們每次辦出團都這麼不容易!在參訪過程當中,都知道我們現在要什麼。

這次的參訪我真的覺得有一個心態很重要,就像老師在手冊裡面寫的「把自己歸零」!教學這麼多年了,我們那些實習老師以及準備教甄的老師,都會跟我說:「莊老師我真的覺得您不要退休!您一定要繼續任教」,可是我真的覺得自己並沒有他們想像的那麼的強,因為我都跟老公講說:我每一年教學都看大家都輕輕鬆鬆,我都覺得自己都戰戰兢兢的….,但這次我很開心這次看到光佑手冊上的這一篇,真的要把自己隨時歸零,因為只有自己歸零的時候,才會有新的收穫,新的東西進來!

這四所學校有不同的特色和環境,感謝光佑的老師為我們挑選!我覺得唯一相同的是他們的精神──非常的人本,他們對孩子不是只是當成孩子看待,而是當作一個「人」去對待。不會因為他們是小孩就不去信任他們,不會因為他們是小孩就覺得有那些事不能做,不是用大人的眼光為孩子做任何的決定!這部分讓我很佩服是很大很大的學習,而且他們是完全做到。