光佑編輯部

偶然聽到身為媽媽的親友分享她幾次帶2歲半女兒到戶外遊戲,所獲得的領悟與啟發,覺得很感動,想藉此機會也分享給幼教界的朋友與家長們。

<為什麼第一個反應都是: 孩子會不會受傷?>

2歲以上的孩子,活動量開始變大,精力非常旺盛,身為職業婦女的安安媽媽,還是會用心安排假日活動,讓女兒(安安)有機會到戶外跑跑跳跳,也接觸一下大自然,好好放電。

有次,她慕名帶著女兒到知名都會公園時,看到眼前超大的溜滑梯、兩層樓高的滑草地、比媽媽身高還高很多的攀爬網、還有很多刺激好玩的遊樂設施時,安安媽媽本能的開始擔心:孩子爬高會不會有危險啊? 還在猶豫要不要給安安玩呢?

安安的媽媽分享:「當我一個人帶著安安的時候,我不敢讓她玩攀爬網並從欄杆直接溜下來,我怕她會跌下來,我就跟她說: 『妳不可以玩這個、要退後、妳做不到』,當下我發現安安很想嘗試、但又有點退縮,就在那個欄杆處徘徊,過會兒我老公來了以後,就告訴安安他會在下面幫她,會接住她,然後安安就毫不猶豫的一跳而下。」

<學會放手,信任孩子>

安安的媽媽看著老公在攀爬網下面,抱住了從欄杆滑下來的女兒,女兒臉上滿滿的成就感與笑容時,她突然如醍醐灌頂般,領悟到一件很重要的事:
「原來家長的態度,會影響孩子面對挑戰新事情的勇氣!

「我怎麼用我的刻板印象就直接告訴她—你做不到?不試試看怎麼知道做不做得到? 父母是該保護孩子的安全沒錯,但更應該鼓勵孩子勇於嘗試,就像爸爸說的 『別害怕,掉下來我會接住你!』。那天給自己上了一課: 父母的愛不該是成為限制孩子的籬笆,而是要當接住孩子的網子!

 

<日本的幼兒教育就是要讓孩子勇於挑戰>

聽著安安媽媽的分享,讓我想起了日本幼教參訪的經驗,看見孩子爬樹、脫光上身玩泥巴、從高處跳下等等,不少台灣幼教園長及老師都瞠目結舌,日本幼兒園難道不擔心家長的質疑嗎? 沒錯! 日本的家長已經能理解這樣的鍛鍊對孩子未來是有益的,我們還發現: 家長的暑假功課得要帶著孩子去參加社區的運動會呢! 所以冒險性的學校校舍設計愈來愈盛行!

 從日本幼兒園環境設計及教育做法中看到: 教育真正存在每一刻及每個角落,環境設計焦點不再只關注如何避免孩子受傷,而是要創造更多的探索體驗與五感學習,讓幼兒從遊戲及活動中學會面對困難與挑戰因為從放手讓孩子自由遊戲中,孩子才能真正認識並運用肢體,沒有老師在旁邊時反而更懂得保護自己,因為跟朋友一起玩—可以獲得同儕之間的互助與人際能力。

<幼兒體育與自由遊戲的重要>

日本幼兒體育學會的會長–前橋 明 (早稻田大學教授/醫學博士),在《幼兒體育理論與實踐(初級)》書中提到,現代社會到都市化與少子化影響能夠讓兒童們聚集、玩樂的場所逐漸減少,對處於成長期的兒童來說,他們更需要的是在大自然中將繩子掛在樹上,自由穿梭在林間,挖掘地面建造基地,藉由遊戲來豐富自身想法與經驗的遊樂場。透過遊戲體驗所獲得的感動,將是兒童們學習道路上的強化因子,對於心靈成長有著極大的幫助,不僅能夠從中探索自我,並培養出強烈的學習動力。

書中也提到,下午三點開始是最能使體溫上升、身心靈都能暖身的最佳時間,這時後能到戶外充分地玩遊戲、做運動,便能調整孩子有規律的睡眠時間,孩子的身心條件也會因生活習慣規律而維持良好心靈保持穩定狀態,發脾氣與暴力行為也能藉此改善。


<書籍推薦>

《幼兒體育理論與實務 初級&中級》兩本書有系統的設計可以讓您完整掌握如何幫助幼兒擁有健康的體魄,內容包括: 許多生活中幼兒適合的體育遊戲的方式、步驟、技巧、指導時的注意事項、傷害與急救課題……等,讓讀完此書的大人們,不管是否擅長體育,是父母或是老師,都可以更放心、更有信心的與孩子們進行一些體能活動與遊戲,而且可以跟孩子們玩得很愉快。

《幼兒體育理論與實務(初級)》試閱: https://is.gd/w0wTmcj
《幼兒體育理論與實務(中級)》試閱: https://is.gd/Qe8GiH
兩本合購: NT610元 (免運費)