邁向自由的教育-華德福老師的兩大教育座右銘「規律與重複」及「模仿與典範」
在史代納的七年發展論裡，幼兒期是人生發展的第一個階段：幼兒是由操作中學習，由行動逐漸喚醒思考及想像的能力。不同於生理發展的順序，主張教育首先要由四肢做起（重視運動及活動），接著是與胸腔有關（重視情感），最後才是頭部（重視智能與認知），也就是『意志→情感→思考』的教育重點...
教學有亮點！原來蒙氏幼兒園也可以這樣做!?
面對台灣的新課綱與評鑑，不少蒙特梭利教育工作者跨模式研讀瑞吉歐、全語言、主題、方案課程的內涵，想讓原有的蒙氏課程更有特色，例如在文化教育課程上採用主題教學，然而卻也因為不了解......
快樂學語言》融入五到學習法，讓孩子注音學習更有效！
頻繁的集中練習注音符號認讀與書寫，只會形成短期記憶，或許短時間內很有效果，但孩子多只是鸚鵡式反應，而非真的能融會貫通、連結與應用於生活之中...
用詩歌學注音~融合生活情境&美感素養
為何孩子的注音學得痛苦、忘得快？注音符號是一套抽象的文字系統，我們如何幫助孩子認識它喜歡它並順利銜接小學的正音課程？語文專家們建議......
【人文節慶篇】精選方案式主題資源
不論是本土的傳統節慶，或是西方的節慶，歡樂的節慶氣氛，最能引發孩子的探索興趣！透過光佑方案取向主題教材，自然融入節慶的探索，提供教師如何引導孩子進行節慶活動及做延伸深入的探究，體驗與學習更多新事物！
【自然生態篇】精選方案式主題資源
小自然大發現！孩子天生擁用有好奇心！ 我們該如何延續他們的學習熱情？ 怎麼培養他們勇敢、開朗、冒險家的精神？孩子專注投入的學習，常常是從舊經驗和興趣出發...
【翻轉課程】幼兒園如何在未來的淘汰賽中存活下來?
人常常被自己設定的答案綁住自己？1.家長的要求與滿足點，真的只有幼兒的讀寫算能力？2.當師資的流動已經成為常態性的問題時......
出國旅遊解禁後，您「最」想去哪個國家教育參訪？
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別讓老師再抓狂！
【# 教育現場觀察】我們也相信大部分老師都努力想做個盡責的老師，可是為何常是三敗俱傷呢？看著教師或保母不當管教的新聞，主角時不時出現在台灣的北、中、南的幼兒園或托嬰中心，管理者是不是應該要正視背後造成不當管教的原因，做出積極的調整與改變？做為負責人的園長及主任才能安心及放手，當師生真正樂在工作與學習，幼兒園才能永續經營。
用對教材~為您的幼兒園展開新的一頁
以前台灣充斥著認知結合的幼教教材，過度重視孩子的讀、寫、算能力，但忽略孩子的身心發展，導致老師教得辛苦，孩子學得痛苦。 然而當前幼教教材雖大喊「全語言」、「主題」、「方案」的口號，但仍換湯不換藥，提供過多的簿本、給予繽紛豐富的材料包或教具...