About kuangyu2

該作者尚未填入任何詳細資訊
So far kuangyu2 has created 36 blog entries.

重點不在於幼兒園教雙語或三語,而在於教師是否有全語言的教學觀!

台北市教育局這次的英語融入幼兒園課程的計畫,讓以往爭辯的”幼兒園該不該教美語”的焦點,轉成了”如何將英語融入幼兒園課程”,如同幼兒園該不該教注音符號的問題,其實這兩件事都可以值得大家重新再思考。...要如何解除成人對幼兒語言(特別是讀寫)學習的焦慮? 首先得先打破傳統的語文教學觀點,也就是真正認同到學前階段應該跳脫小學階段的語文學習方式,這樣才能讓幼兒學得開心、學得有效果

2020-10-21T18:39:29+08:002020-10-16|Blog-幼教文章, Blog文章|

遇見 「幸福」 的學校–瑞吉歐取向幼兒園

想起童年---應該是無憂無慮的日子,眼睛一睜開就想:今天要去哪裡玩?跟誰玩?怎麼玩? 學校是讓童年更快樂的地方才對, 可惜有的學校卻成了剝奪孩子時間和空間的地方。在義大利的一個小鎮瑞吉歐‧艾米利亞(Reggio Emilia), 這個小鎮的幼兒教育被稱為教育奇蹟, 也被票選為最富創意的學校。

2020-10-23T20:35:22+08:002020-10-13|Blog-幼教文章, Blog文章|

「解放老師 成就孩子 」~談幼兒園人力資源的育與留(2)

面對越來越嚴格的教保專業評鑑標準, 如何讓老師們在課程進一步提升、勇於翻轉課程、跳脫"單元式"的主題教學? 誠如上一篇文章所提到,一個專業人員(老師)的成長有四個發展階段......(1) 求生期 (2)強化期 (3)創新期 (4) 成熟期。因此,幼兒園也應該提供老師不同階段的人才栽培計畫。

2020-08-01T19:24:51+08:002020-08-01|Blog-幼教文章, Blog文章|

「缺老師!、缺適任的老師!」~談幼兒園人力資源的育與留(1)

台灣私立幼兒園近來面臨嚴重的人才(幼教師)的招募與養成問題,每逢開學,最令園長傷腦筋的, 不是缺學生,而是缺老師、缺「好」老師,有園所全年無休的刊登徵才廣告,卻找不到適用的老師......等找到老師後,接著是如何讓老師工作上手、融入學校文化、順利渡過適應期等問題。 在這一波的變動中,資深幼教人也看到了台灣幼兒教師斷層問題, 幼兒園人力資源的育與留應該是未來幼兒園永續經營的最緊急要務。

2020-08-01T18:55:44+08:002020-08-01|Blog-幼教文章, Blog文章|

讓學習區發揮最大價值!【推薦閱讀】與孩子共舞~佳美幼稚園主題教學的實踐歷程

我們都知道--學習區主要是提供孩子自主學習的空間, 同時他也是主題與方案課程持續發展的後盾,這兩者該如何結合? 不會剝奪了孩子自主遊戲的主導權? 如果您也有這樣的困惑~那麼推薦您來閱讀這本,您一定會得到不少的啟發!

2020-07-03T16:53:49+08:002020-06-10|Blog-教學寶典, Blog文章|