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書名:教孩子關心~美德與學業同步的課室管理寶典
作者:露絲辛蒂.查妮 
譯者:郭妙芳 
定價:新台幣450元
ISBN:957-8641-37-0
光佑編碼:GE021

※點擊圖片可試閱內頁

全球蔚為風潮的教育~品德教育
~與孩子營造雙贏的校園~
~美德與學業同步的課室經營寶典(幼稚園~國二)
全人班級經營策略~ 除了處罰和縱容,你還有第三種選擇-讓幼兒學習自己管理自己!

★ 本書可以成為品格教育的好幫手:您是否遇到了下列問題呢?
◎如果班上來了新的學生或是某位孩子遭受其他同學排擠的時候,教師該如何處理呢?抑 或是班上的孩子突然持續一陣子變得沉默不語或悶悶不樂時,教師該如何處理孩子的心 理「危機」狀況呢?
※請參閱「教孩子關心」將為您詳細解答 ◎ 您想知道如何有效地與孩子定規則嗎?
※ 一個學習的社群需要規則,而各個不同年齡層的孩子對於她們協助制定的規則會更投入和尊重。….詳細內容請參閱「教孩子關心」第72~105頁。

一顆關懷的心
如果我們不關心的話,為什麼孩子應該關心呢?關心很重要。我想要看見老師和學習者進入一些非常基本的人類需求的對話(在我們的學校裡不會被滿足的需求,例如:愛)。這是真的:愛會把方法打敗!

我認為所有在教育中的我們,應該要把我們對於教與學的完整討論,放進一個比較大的關懷架構裡。全國性的教育期刊充滿了「關心」的重要性。這個年度的全 國老師在提到改變他的生活的老師時,說得最好:「他在上課第一天時,把他的手放在我的肩膀上,我的心靈整個燃燒了起 來。」(Hanson,1994,pp.A1,A11)

雖然我們來自各種不同的觀點、經驗和學術領域,但是,我們都關心教與學,在一個比較安全的世界裡,那就足夠了。然而,在現今教育的社會文化情境中,這是不夠的。我們也必須關心我們自己、我們的同事、我們的學生和我們的社群。如同伊蘭所說的(1995):
在一個比較合理的社會中;在一個比較完美的國家裡;在一個超越醜陋的性別、種族和階級區別的世界中,我們的公民將生活在一個社群的歡樂氛圍中……。

那是我擔心與全國心智和精神的聲音有關的政策的理由。我擔心招來不寬容和狹隘心胸的大眾聲音。我擔心過分吝嗇和孤立的政治……。我仍然頗感安慰的知道,關心 和同情的驚人行動隨時都會發生,而且我希望有一天這些行動都將變成我們文化的非常核心。(p.11)

教育學關心必須在批判態度的辯證中達到平衡,以滿足對於二十一世紀的教與學的需求。批判的思考理論和實務,並運用我們自己的慣例,是批判教育學的基 礎。雖然一顆關懷的心可以在教室和社區之中,用無數的方法來證明,但是,一顆批判關懷的心,將會帶領我們經歷放掉學習的批判道路。

關懷的心並不表示我們要停止聆聽並列的耳語,批判思考的眼睛。不要被騙了。關懷的老師和學習者繼續在鏡子裡、教室裡和社區裡檢視,以發現他們自己放掉 學習的道路。關懷的心和批判的眼睛通常會把我們帶往發人深省和矛盾的地方,而在這裡每一個人都會開始發現其他的答案。摘錄自《批判教育學》譯者郭妙芳提供

◎本書分為五大篇17章詳述了老師如何擁有成功的班級經營。
第一篇、建立學習的社群
第一章 目的 第二章 我看見了你,我看見了每件事情
第三章 和孩子一起制定規則
第四章 教導規則
第五章 重要的契約

第二篇、讓這個社群發揮效用
第六章 當違反規則時,運用合理的結果
第七章 暫停時間
第八章 百分之五
第九章 一起努力支持規則

第三篇、教學的聲音
第十章 賦予語言力量:說你想的,想你說的
第十一章 強調行為本身,而非做出行為的人
第十二章 權威的聲音

第四篇、難以處理的課室行為的進一步策略
第十三章 解決問題的班級會議
第十四章 老師是面鏡子:運用社會協商
第十五章 個別的契約

第五篇、清楚的正向回饋
第十六 章用清楚的正向回饋教學:重新回顧理想
第十七 章行動中的清楚正向回饋

第六篇、結論:真的教學

譯者簡介‧郭妙芳〈Amy Kuo〉
輔仁大學中文系畢業,美國加州Chapman University教育碩士,主修課程與教學。曾任蒙特梭利基金會文宣組編輯、信誼基金會幼師叢書企劃編輯。目前專職幼教叢書翻譯與企劃工作,譯有《創造學習的色彩》、《聆聽孩子的聲音》、《飛向閱讀的王國》、《100個教養傑出孩子的秘訣》、《寶寶不哭睡眠法寶》等書。

2005新書風雲榜全人班級經營策略~ 除了處罰和縱容,你還有第三種選擇-讓幼兒學習自己管理自己!

在談到「以幼兒為主」的教育模式時,很多人都會誤以為老師的角色不重要,教室也因而混亂不已,也有許多老師也會誤以為應避談課室管理,才能顯示自己的 開放與尊重!事實卻恰相反,「以幼兒為主」的教育模式,老師的角色其實更為重要。重點在於老師用來進行課室管理的策略必須是「以幼兒為主」的,凡是受到尊 重的幼兒自然會尊重自己與他人,在受到關心的環境中成長的幼兒中就能學會關心他人和在乎自己!究竟是怎麼樣的機制,才能讓幼兒既受到尊重,又能獲得應有的 約束?在本書中,都會有清楚的答案!