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書名:進入方案教學的世界Ⅱ~美國之方案教學教師手冊
作者:Sylvia C. Chard
譯者:蔡慶賢 
定價:新台幣180元
ISBN:957-8641-21-4
光佑編碼:GE003

※點擊圖片可試閱內頁

全球矚目的教育趨勢 方案提供了多樣化學習機會的教學方式
全球性教學革新,強調使教室成為一個能針對孩子不同學習而做回應的學習環境。您準備好的嗎? 專為幼兒園、小學老師而寫的實務指導手冊

★本書可以成為方案教學的好幫手:您是否遇到下列問題呢?
◎您想知道實地參訪前的預備討論及攜帶物品嗎?您知道實地參訪的經驗紀錄如何進行嗎?您想知道參訪回來後的討論有哪些重點嗎?

※ 請參閱「進入方案教學的世界(Ⅱ)」第50~59頁將告訴您參訪前該如何討論,需準備哪些物品以利收集資料、孩子在參訪現場可觀察的現象及流程,並提供孩子研究四個主題時可以作的經驗記錄實例等。

◎您想知道到底「方案教學」應該如何進行嗎?主題由誰選?如何選? 何時 開始?何時結束?如何發展?如何結束?可能碰到的困難有哪些?

※請參閱「進入方案教學的世界(Ⅱ)」上述這些問題在實際教學時會碰到的問題都可在「進入方案教學的世界(Ⅱ)」裡找到答案,因為它正是一本教師實務指導手冊。

「方案」並不是一個新的教學方法,而是一個重要的教學理念。它根基於「以兒童為本位」的理念,強調孩子自主性的學習,重視孩子內在的學習動機,同時不忽 略教師引導的角色。作者Dr. Chard強調,方案教學是一個「教」與「學」的互動過程,教師與孩子都彼此相互學習著。
方案課程有彈性卻不鬆散,結構複雜卻不僵化,注重個別差異也促進人際和諧,有意嘗試方案教學的老師必然想了解方案的基礎理論、教學過程中的實際意義, 以及方案教學與其他教學方式的聯結統整,以及方案如何進行?主題如何選擇?何時開始?如何發展?何時結束?教師的角色為何?這些在實際教學會遭遇的問題, 都可在這兩本書裡找到解答。

◎方案課程三階段:
第一階段(萌芽期)——從孩子對主題相關的舊經驗出發,教師找出孩子過往的經驗,並了解孩子對概念理解的程度,激盪出對主題相關學習的動機。
第二階段(發展期)——將初步研擬的問題或計畫,藉由閱讀、討論、操作、參訪等方式做進一步探索與研究,並嘗試將過程以圖畫、書寫、影像等方式記錄下來。
第三階段(統整期)——呈現孩子進行的方案成果,引導孩子將先前的第一手經驗和收穫,透過藝術、故事、戲劇等方式將新知識個人化,整合成為對幼兒個人產生不可替代意義的學習模式。

◎五個結構性要點:
在方案發展三階段中,交互使用此五種方式,藉以引導孩子探索主題。以「團體討論」為主要發展脈絡,配合「領域活動」的實作經驗,進行主題相關問題的「調查」,同時輔以「實地參訪」經驗,以多元的「展示」方式分享學習成果。
本書不僅提供研究目前熱門的方案教學及新課綱主題教學的理論架構、指引原則,並提供實例,讓有心進行方案教學的教師知道如何著手嘗試,及如何透過反省思考,了解自己進行此教學方式的可行性。

序文
譯者序
緒論
第一章 方案教學回顧
第二章 初步計畫和階段一:方案開始
第三章 階段二:方案發展
第四章 階段三:方案結束
第五章 教室的組織和管理

希爾薇亞‧查德(Sylvia C. Chard)
在加拿大大學及研究所教授方案在小學階段的實施及相關的主題。
與凱茲博士(Lilian Katz)合著「Engaging Children’s Minds:The Project Approach」一書。

蔡慶賢
台灣省嘉義市人
美國南加州大學教育研究所碩士
曾任
幼兒園教師、園長
外貿協會專業管理師