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書名:兒童、空間與關係——兒童環境設計的後設專案
作者:Andrea Branzi
譯者:劉玉燕(留日建築碩士,現任佳美幼稚園主任、國立台北教育大學幼教系講師)
定價:新台幣680元
ISBN:957-8641-63-X
光佑編碼:GE019

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一所Reggio幼稚園是一處特殊的場所,在心靈上、感覺得以成長, 並得以歸屬一個更廣闊的共同體。同時每一所Reggio幼兒園空間,也是一個 「學習型社區」,是知性和感性交會的地方,是一處大家共同學習有關 真實世界和各種想像的可能性的地方。它極像一座舞台;一處博物館或教室, 是一處發表意見的論壇。

★本書可以成為您的好幫手:您是否遇到了下列問題呢?
◎ 您希望能讓空間更柔和、不僵化嗎?您想了解空間的配置及內部外部的設計嗎?
※請參閱「兒童、空間與關係」

(1)融合設計兒童空間的建築師、設計師、教師以及教育家的觀點&經驗,和讀者一起共同來探討和分享兒童&空間的關係。
(2)以明確而直接的方式,來尋求與提升改善兒童學校的品質,也提供給從事幼稚園和托兒所室內和室外設計時,有依循的指標&實用範例指引。
(3)是一種前衛的幼教哲學理念結合設計、建築文化的創新經驗所做一種實用工具書。

第一章 關鍵術語

來自義大利Reggio Emilia 幼教群結合了教育、建築設計各領域的觀點和經驗;運用了各種關鍵語和隱喻、形成高品質的一般性準則,以確認兒童空間的各種優良品質。

● 整體柔軟 overall softness
● 關係 relation
● 滲透 osmosis
● 共感性 multisensoriality
● 後成性 epigenesis
● 共同體 community
● 建構性 constructiveness
● 敘述 narration
● 豐富的常規性 rich normality

第二章 設計工具

各種設計工具──針對兒童的空間配置以及軟性品質(如:光線、顏色、材料、味道、聲音等)為重點,提出設計兒童空間各種分析工具和實用指引。

● 關係的形式 relational forms
● 光線 light
● 色彩 color
● 材料 materials
● 味道 smell
● 聲音 sound
● 微氣候 microclimate

第三章 論文和文章

論文和文章──由Reggio Emilia 市立幼兒園和Domus 學術中心共同合作研究,提出相關教育和建築/設計理念&成果經驗分享。

● 兒童的空間 (Carla Rinaldi)
● 教育和關係空間(Andrea Branzi)
● 什麼是適合生活的學校空間(Vea Vecchi)
● 安置一所Reggio幼兒園的一些空間規範(Jerome Bruner)
● 方案夢想(Antonio Petrillo)
● Paolo Icaro(雕刻家)的自我訪談(Paolo Icaro)
● 無限的遊戲(Alessandro Sarti)
● 神奇之室(Alberto Veca)

作者:Andrea Branzi
翻譯:劉玉燕(留日建築碩士,現任佳美幼稚園主任、國立台北教育大學幼教系講師)

Reggio Emilia 市立嬰幼兒中心與幼稚園,對於特別文化的關懷,以及建立兒童的「關係空間」模型的經驗上,是國際馳名的。
為了使洛利斯.馬拉古齊所開創的教育事業能夠進一步發展,Reggio Emilia兒童基金會繼往開來,開拓了更廣泛的活動和新的事業,其中的一個專案,就是與Domus學院合作,研究兒童的空間設計。這個專案的宗旨,是要促使Reggio Emilia幼兒園的一些前衛的教育哲學,能夠和設計與建築文化的各種創新經驗,做一種「心靈的對話」 。
研究的第一個階段,由建築師、設計師、教師和Reggio教育專家所組成,並由各種藝術和科學領域的代表協助,他們一起工作,發展出一套後設專案,它檢視了兒童環境中的物理特性和「軟性品質」。

他們的工作焦點放在Reggio Emilia幼兒園關於學校環境的基本哲學,並從設計兒童空間的建築師、設計師和教育家的觀點,提供環境品質方面的資訊和反思。