Project Description

繪本封面 & 故事CD

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書名:是誰偷走我的房子
光佑編碼:R952-04

※點擊圖片可試閱內頁

【奇妙國學習繪本系列:共24本】

本系列規劃主旨:從繪本故事出發,結合自然、人文、藝術、音樂各領域的延伸單元百科,適合3-6歲幼兒閱讀,本系列可以搭配教師手冊可進行品格閱讀課程及不一樣的主題課程(融合全語言概念及方案三階段規劃學習地圖、設計教案)。
【故事&唱遊】配合故事、兒歌CD可幫助建立閱讀能力與文學素養(作文能力)之提昇!

【是誰偷走我的房子】繪本怎麼用?
*進行主題時的資源書: 適合房子、建築物等主題。
*放在學習區裡的閱讀資源: 圖書區、積木區、美勞區等。
*品格閱讀課程: 本書探討以下品格指標—關懷、珍惜、合作。

可搭配教師資源手冊:房子 →點擊連結了解更多

(一)主題故事簡介
自從三隻小豬蓋磚房擊退大野狼的事情傳開來,所有森林裡的動物看到大野狼都會嘲笑他,一直到大野狼的孫子頑皮小狼出生,大家還是會提起這件事情,嘲笑野狼家族。而三隻小豬因為很會蓋房子,開始當起童話森林的建築師,三隻小豬的孫子-小豬家族也不例外。頑皮小狼一直想要幫大野狼爺爺爭一口氣,每天都在研究如何破壞小豬家族蓋的房子,可是都失敗,有一天頑皮小狼發明了一隻神奇的槌子…..。

(二) 故事導讀
「是誰偷走我的房子」延續三隻小豬的故事,但不同的是孫子輩出現,而頑皮小狼處心機慮搞破壞,沒想到小豬家族有更高招發明-警民系統連線,雖然小狼被抓走,但這次牠也因發明快速掃把大受歡迎。此書巔覆傳統對大野狼有不同面貌的詮釋,這與「狐狸孵蛋」、「一隻有教養的狼」、「三隻小狼與大壞豬」有異曲同工之處。其實,透過繪本敘述,讓我們思考事情不是只有單方面的角度,要以開闊的心胸去思考,才能提升孩子解決問題能力。
此繪本中森林裡的動物都有一顆善良的心,當阿快的房子被敲壞時不但沒嘲笑他,反而用心「關懷」。懂得「關懷他人」是現今每個人都要學習的,其實孩子是跟著大人腳步學習,當我們用「身教」時孩子必能投射,品格教育養成也是如此「取之於生活,用之於生活」。此外動物們「原諒」小狼的行為,並且發現他有發明家天分,因此當成人用逆向思考將孩子好的行為表現加大,自然地能削弱不良行為。所以要尊重孩子們的獨特性,幫助他們找到優勢能力同時擁有自己的一片天,才能成為有自信、有能力去愛自己也愛別人的孩子。
本書的文字和畫風有相輔相成之效果,家長或老師在讀給孩子聽時別忘了書中的細節喔!尤其人物表情、小狼與小豬的小發明以及結合現代科技產品,最後封底小狼和小豬還一起蓋房子,似乎意味著兩人已經大和解呢!

繪本中的學習小百科

(目錄)

◎創意音樂活動:頑皮的小狼

◎自然觀察家:房子在哪裡?
你喜歡住在哪裡的房子?
房子和田野一起曬太陽,
房子聽得見河水唱歌,
房子被山擁抱著,
房子和馬路排排站。

◎主題資料館:各式各樣的房子
哇!好多不一樣的房子,不同的材料,蓋出不同特色的房子。
仔細看一看,這是用什麼材料蓋的房子呢?

◎主題資料館:房子的誕生
先將地面挖個洞,按照樓高築地基,綁上鋼筋灌水泥,再搭鷹架保護網,砌磚立牆組門窗,粉刷油漆百家俱,我的房子真美麗。

◎生活小百科:瞧! 房子裡面有什麼
房子裡面真奇妙,不同空間功能變,客廳談天歡笑多,廚房菜香飄滿天,浴室梳洗加打扮,臥室舒服好睡眠。

◎娃娃看天下:有想像力的建築
誰說房子一定要長得像火柴盒?
小朋友,發揮你的想像力,咦?這些房子像什麼呢?

◎創意大師:動動頭腦,創意無限
你想要什麼樣的房子呢? 動動腦想一想,動動手做出來!

◎我會唸兒歌:蓋房子