Project Description

ㄅㄆㄇ幼兒品德故事

ㄅㄆㄇ塗鴉習作本

品德故事-內頁瀏覽

塗鴉習作本-內頁瀏覽

書名:
ㄅㄆㄇ幼兒品德故事讀本+
朗讀CD
ㄅㄆㄇ塗鴉習作本
作者:陳淑華

歡迎園所/班級採用,團購優惠請洽光佑文化

※點擊圖片可放大試閱內頁

(作者的話)
當孩子準備上一年級時,我常思索著在暑假這個階段該給孩子些什麼?
正音班的學習若只是符號的學習,對於已學過注音符號的孩子來說是枯燥的,對於尚未學注音符號的孩子來說是生硬的。

為了同時滿足這兩種孩子的學習,我選擇用故事的方式切入主題,選擇這兩則故事的原因分別為:

故事一 「放羊的孩子」: 許多剛學習注音符號的孩子,常因來自家長的壓力,所以當考試考差了,就說謊欺騙家長; 本放羊的孩子故事中除了讓幼兒體驗說謊與說實話的感受差異之外,更貼心的為孩子與家長設計了「心靈沉澱區」,透過一個個貼心的問題及親子對話,讓家長協助幼兒勇敢面對自己。

故事二「老鼠救獅子」: 許多已經學會注音符號的孩子,常因為自己熟悉注音符號而感到驕傲或出現驕傲的態度; 老鼠救獅子個故事中,讓幼兒體會每個人都有自己的優點,在肯定自己的同時亦學習欣賞並讚美別人,在「心靈沉澱區」裡,透過一個個開放式的問題,讓幼兒認識自己並了解自己的優缺點。

除了故事的選擇我們考慮到孩子的態度外,故事內容的呈現亦以孩子的學習興趣考量,根據教學經驗,幼兒最感到興趣的事物是「動物」,因此我們選擇兩則以動物為主角的故事。另外,為使幼兒能快速的記憶、朗誦並獨立閱讀故事的內容,故事內容的撰寫方式皆以韻文呈現,配合故事CD一句一句的朗讀,讓已學過注音符號的孩子學習說故事時在語調上會抑揚頓挫,讓未學過注音符號的孩子跟著CD逐字對應故事中的符號,因而學會閱讀。

讓注音符號的學習,不只是符號的學習,更是培養良好的學習態度與興趣的養成。
這也是我編輯這套教材的最大方向與目標,讓我們共同為孩子的成長而努力吧!

編輯特色

本書主旨鼓勵幼兒發揮想像力,並透過字形的想像及塗鴉的方式,熟悉注音符號的字形及筆順。
另外,藉由與符號相關的短句與圖片,讓幼兒練習注音符號的發音並強化幼兒對每一個符號發音的記憶。