日本幼兒園怎麼教育下一代?

【世界幼教導航—日本篇1】從日本幼兒園現場: 我們學到的第一課--大人要懂得先放手。日本幼兒園認為: 學習不應該侷限在櫃子隔起來的教室小空間裡面,有時候學習區的空間限制也會侷限孩子的想法。有時候更寶貴的是,孩子從遊戲中發展出的想法。看得懂孩子、聆聽孩子的需求,有時候在遊戲中順勢支持孩子想要探索的東西,把創意跟想法展現出來。

2020-07-04T00:06:06+08:002020-06-08|Blog-幼教文章, Blog文章|

支持並誘發孩子潛能的環境規劃~豐富創造力的瑞吉歐方案教學(三)

在瑞吉歐的教室裏,可以發現鏡子被廣泛的使用,通常有以下幾種用法 (1)家事扮演區的化妝鏡、穿衣鏡是最常見的; (2)某些牆面貼上鏡子可以讓空間視野變廣且遠,具有立體與平面視覺效果的之間轉換,當孩子將創作的立體作品透過鏡子投照展現出來的平面影像,就像一幅畫或一張照片的效果,這與光影遊戲一樣,具有想像和推理的發展機會,也是表徵符號的一項工具;

2020-07-04T00:07:14+08:002020-05-02|Blog-幼教文章, Blog文章|

支持並誘發孩子潛能的環境規劃~豐富創造力的瑞吉歐方案教學(二)

你能想像只是一塊大布框,只要成人願意在空間、時間和材料上的支持,再加上欣賞,全心全意的觀察和傾聽孩子,的確除了適齡的達到基礎發展區外,很有可能激發出超齡的最佳發展區(ZPD)。但前提是成人必須先搭好孩子探索的鷹架,例如:討論、分工合作、參訪、收集資料、調查、表現及表達自己的所知所見所感…..。

2020-07-04T00:07:25+08:002020-05-02|Blog-幼教文章, Blog文章|

為什麼知名蒙特梭利培訓學院所辦的幼兒園,把校名中”蒙特梭利”的稱謂去掉了??_

三十年來,我有個工作是經常帶著一群教育工作者,去不同國家拜訪不同特色的幼兒園,當然這些幼兒園事先會經過評估或當地推薦而安排的。這樣的經歷讓我對於幼兒教育有更豐富的視野及更寬廣的想法,例如已發展百年的蒙特梭利教育……

2020-07-04T00:11:17+08:002020-02-11|Blog-幼教文章, Blog文章|