幼教文章分享2020-07-03T23:59:20+08:00

幼教文章分享

日本幼兒園怎麼教育下一代?

【世界幼教導航—日本篇1】從日本幼兒園現場: 我們學到的第一課--大人要懂得先放手。日本幼兒園認為: 學習不應該侷限在櫃子隔起來的教室小空間裡面,有時候學習區的空間限制也會侷限孩子的想法。有時候更寶貴的是,孩子從遊戲中發展出的想法。看得懂孩子、聆聽孩子的需求,有時候在遊戲中順勢支持孩子想要探索的東西,把創意跟想法展現出來。

2020-06-08|Tags: , |

別讓老師再抓狂!

【# 教育現場觀察】我們也相信大部分老師都努力想做個盡責的老師,可是為何常是三敗俱傷呢?看著教師或保母不當管教的新聞,主角時不時出現在台灣的北、中、南的幼兒園或托嬰中心,管理者是不是應該要正視背後造成不當管教的原因,做出積極的調整與改變?做為負責人的園長及主任才能安心及放手,當師生真正樂在工作與學習,幼兒園才能永續經營。

2020-05-27|Tags: |

支持並誘發孩子潛能的環境規劃~豐富創造力的瑞吉歐方案教學(三)

在瑞吉歐的教室裏,可以發現鏡子被廣泛的使用,通常有以下幾種用法 (1)家事扮演區的化妝鏡、穿衣鏡是最常見的; (2)某些牆面貼上鏡子可以讓空間視野變廣且遠,具有立體與平面視覺效果的之間轉換,當孩子將創作的立體作品透過鏡子投照展現出來的平面影像,就像一幅畫或一張照片的效果,這與光影遊戲一樣,具有想像和推理的發展機會,也是表徵符號的一項工具;

2020-05-02|Tags: , |

支持並誘發孩子潛能的環境規劃~豐富創造力的瑞吉歐方案教學(二)

你能想像只是一塊大布框,只要成人願意在空間、時間和材料上的支持,再加上欣賞,全心全意的觀察和傾聽孩子,的確除了適齡的達到基礎發展區外,很有可能激發出超齡的最佳發展區(ZPD)。但前提是成人必須先搭好孩子探索的鷹架,例如:討論、分工合作、參訪、收集資料、調查、表現及表達自己的所知所見所感…..。

2020-05-02|Tags: , |

古人的智慧:如何對治煩惱、憂鬱、痛苦的心?

不管您是幼教師、園長、教授、家長,面對外在環境急遽變化,以及生活工作的疑難雜症,總覺得 "壓力山大"嗎? 該如何對治煩惱、憂鬱、痛苦的心?   讓我們從古人的智慧中,尋找答案! 【金剛經在生活中的妙用 -- 參禪】    

2020-03-20|

維摩詰居士故事的啟示~ 大隱隱於市VS.採菊東籬下

文 / 陳素月           有一些未婚的青年朋友,想接觸佛法和學禪,但心中會有這樣的疑慮:學佛禪修是不是要“出家”(當比丘、比丘尼)? 其實,佛法中的修行不一定要剃度穿袈裟,達摩祖師(中國禪宗初祖,西天禪宗第28祖)云:”出家”,是指出離生死之家,即解脫煩惱生滅之家(即智慧解脫之意)。有了離相的功夫,在家也能以出世的心---自在法喜隨緣,做入世的事

2020-02-11|

讓學習區發揮最大價值!【推薦閱讀】學校附近的地圖~台中愛彌兒幼兒園18篇幼兒建構學習的課程實錄

想要讓學習區發揮最大價值嗎?最近幼教界流行改造學習區,倡導玩積木、鬆散材料等,受瑞吉歐啟發的光影桌都開始放到教室裡了,可是環境改變之後,老師也要跟著蛻變,這樣才能讓教學真正升級! 我們都知道--學習區主要是提供孩子自主學習的空間, 老師該怎麼經營這段時間呢? 在學習區可以幫助孩子發展出甚麼樣的學習? 老師應該怎麼回應與引導孩子呢?

2020-06-10|

用對教材~為您的幼兒園展開新的一頁

以前台灣充斥著認知結合的幼教教材,過度重視孩子的讀、寫、算能力,但忽略孩子的身心發展,導致老師教得辛苦,孩子學得痛苦。 然而當前幼教教材雖大喊「全語言」、「主題」、「方案」的口號,但仍換湯不換藥,提供過多的簿本、給予繽紛豐富的材料包或教具...

2020-04-08|

嬰幼教育好書推薦懶人包

【在家防疫,不忘精進實力】把握時機與時俱進! 全面提升傾聽觀察力、教保專業力、活動規劃力、環境設置力....,做一位幸福開朗的幼教老師/托育人員,一起陪伴與鼓勵孩子邁向自立之路吧!

2020-04-04|

幼兒學習不只是動手做,反思與領悟更重要!【推薦閱讀】幼兒團體遊戲~學習區建構與遊戲學習實務

進行學習區或主題課程時,老師難免會思考:該怎麼有智慧的回應與引導孩子,而不會揠苗助長? 如何看懂孩子們怎麼玩? 能玩出哪些能力? 如何辨別、選擇更有價值的遊戲/活動點子,且不會剝奪孩子的思考空間?

2020-06-15|Categories: Blog-教學寶典, Blog文章|

讓學習區發揮最大價值!【推薦閱讀】與孩子共舞~佳美幼稚園主題教學的實踐歷程

我們都知道--學習區主要是提供孩子自主學習的空間, 同時他也是主題與方案課程持續發展的後盾,這兩者該如何結合? 不會剝奪了孩子自主遊戲的主導權? 如果您也有這樣的困惑~那麼推薦您來閱讀這本,您一定會得到不少的啟發!

2020-06-10|Categories: Blog-教學寶典, Blog文章|

讓學習區發揮最大價值!【推薦閱讀】學校附近的地圖~台中愛彌兒幼兒園18篇幼兒建構學習的課程實錄

想要讓學習區發揮最大價值嗎?最近幼教界流行改造學習區,倡導玩積木、鬆散材料等,受瑞吉歐啟發的光影桌都開始放到教室裡了,可是環境改變之後,老師也要跟著蛻變,這樣才能讓教學真正升級! 我們都知道--學習區主要是提供孩子自主學習的空間, 老師該怎麼經營這段時間呢? 在學習區可以幫助孩子發展出甚麼樣的學習? 老師應該怎麼回應與引導孩子呢?

2020-06-10|Categories: Blog-教學寶典, Blog文章|

日本幼兒園怎麼教育下一代?

【世界幼教導航—日本篇1】從日本幼兒園現場: 我們學到的第一課--大人要懂得先放手。日本幼兒園認為: 學習不應該侷限在櫃子隔起來的教室小空間裡面,有時候學習區的空間限制也會侷限孩子的想法。有時候更寶貴的是,孩子從遊戲中發展出的想法。看得懂孩子、聆聽孩子的需求,有時候在遊戲中順勢支持孩子想要探索的東西,把創意跟想法展現出來。

2020-06-08|Categories: Blog-幼教文章, Blog文章|Tags: , |

別讓老師再抓狂!

【# 教育現場觀察】我們也相信大部分老師都努力想做個盡責的老師,可是為何常是三敗俱傷呢?看著教師或保母不當管教的新聞,主角時不時出現在台灣的北、中、南的幼兒園或托嬰中心,管理者是不是應該要正視背後造成不當管教的原因,做出積極的調整與改變?做為負責人的園長及主任才能安心及放手,當師生真正樂在工作與學習,幼兒園才能永續經營。

2020-05-27|Categories: Blog-幼教文章, Blog文章|Tags: |

支持並誘發孩子潛能的環境規劃~豐富創造力的瑞吉歐方案教學(四)

建構在積木區,當然背景也可以是兒童樂園,教堂前廣場的日市(台灣也可以是廟前的夜市)高山、草原、河川、高原……各種人類會建築或建構事物的平台,都可以用牆面的情境誘導孩子進一步去創造建構屬於他們的新世界。

2020-05-02|Categories: Blog-幼教文章, Blog文章|Tags: , |