國慶假期2團韓國參訪團回來啦~ 感謝 台中四季藝術兒童教育機構 委託光佑承辦 感謝 各地幼兒園、托嬰中心鼓勵主管老師參加！ 第一團：參訪聚焦瑞吉歐取向幼稚園交流 這群認真的老師們對應之前閱讀瑞吉歐理論與現場觀摩收穫，對於瑞吉歐方案教學有更深入的理解~加上光佑講師陳素月老師藉由分享義大利瑞吉歐幼兒園的一天，讓老師們了解他們的教學重視孩子生活經驗的結合，進一步的吸收了解義大利瑞吉歐方案的要點。 第二團：四所不同特色幼稚園/保育園/機構

國慶假期2團韓國參訪團回來啦~ 感謝 台中四季藝術兒童教育機構 委託光佑承辦 感謝 各地幼兒園、托嬰中心鼓勵主管老師參加！ 第一團：參訪聚焦瑞吉歐取向幼稚園交流 這群認真的老師們對應之前閱讀瑞吉歐理論與現場觀摩收穫，對於瑞吉歐方案教學有更深入的理解~加上光佑講師陳素月老師藉由分享義大利瑞吉歐幼兒園的一天，讓老師們了解他們的教學重視孩子生活經驗的結合，進一步的吸收了解義大利瑞吉歐方案的要點。 第二團：四所不同特色幼稚園/保育園/機構

💖【參訪合作｜一趟韓國幼教交流，讓師生對不同教學模式有更深入的收穫與體會】 今年初，樹德科大兒家系 委託 光佑承辦韓國幼教參訪之旅，經歷多次反覆來回溝通與確認，如期在暑假8/11 - 8/15師生共20位(包含中山工商幼保科)與光佑幼教帶隊講師—葉秀香老師，參訪了三所不同特色—瑞吉歐取向、主題教學(融入自然生態教育)與蒙特梭利幼稚園，觀摩與交流過程讓大家眼睛為之一亮！在食宿和旅遊的安排，也讓大家有段開心難忘的回憶！ 【彙整學生收穫回饋，與您分享】  ．透過海外參訪體驗到不同的教學模式幼兒園，對課程設計、教學環境與教具、師生互動、一日作息等更多的學習，感到樂趣與意義！ ．剛開始雖難馬上消化理解，但藉由老師們說明及與同學們相互的討論後，收穫很多

光佑韓國幼教參訪團【第38團】回來啦~~~ 24位來自北中南各地的教授、園長與老師(包含私立、準公共化、非營利幼兒園)，運用清明兒童假期，一起度過了精簡又充實的四天行程！ 大家一起參訪了2所瑞吉歐、1所華德福與1所學習區幼兒園每所學校各具特色，親身體驗不同教學模式、以及環境規劃與課程教學！ 多位園長老師從這趟學習交流過程之中... 因觀察師生互動，進而思考台灣可以如何改進 韓國的老師為何能這麼氣質卻又有親和力？ 他們的幼兒為何可以有自信又自主？ 出現新的議題，認為值得向韓國借鏡學習 「數位科技」該如何融入環境、課程，是有助於啟發幼兒創造力與學習力的提升？

【參訪收穫】11月韓國首爾參訪，讓台灣園長老師收穫學習區規劃與課程發展的突破點！ 11/30-12/1韓國首爾參訪，光佑安排了4所幼兒園：有知名的大學附幼、連年獲獎的學習區(自由遊戲)幼稚園、瑞吉歐取向幼稚園，還有知名企業附設托兒中心(0-6歲)。 這趟參訪讓大家為之驚豔！不僅是因為他們的環境與素材相當豐富多元，還從各校分享的多個課程發展，發現他們多是幼兒在豐富的學習區或在戶外環境的自由遊戲時，所發展出來的精彩的學習故事！從中體現幼教老師需要具備：敏銳的觀察紀錄、有品質的師生互動，還有從幼兒創作、實驗或探索的半成品與完成品中，去理解他們所思、所想、所感等幼教專業能力，然後在放學後老師們要進一步思考與討論怎麼提供鷹架引導，延伸幼兒學得更加深、更加廣。 這2天實地觀摩與座談交流，開展了我們台灣多位園長對幼教的思維角度，也指引大家對實踐「幼兒園課綱」與「幼兒園課程與教學評估表」所追求的方向與具體樣貌！原來學習區不應只侷限在事前素材的投放和年齡層規劃，才是讓孩子在遊戲中學習；幼兒的學習可以來自他們自主的遊戲裡，因為結合了幼兒自身原有的生活經驗與對日常好奇心的觀察發現，孩子學習的內在動機油然而生，這樣子玩起來、學起來，加上老師適當的介入與環境的準備，才是真正孩子與老師共構的學習歷程。 大家在觀摩過程中發現他們的幼教老師與孩子互動既優雅又和善，另外在與我們分享他們和孩子發展課程的那種神情和語氣，讓我們實實在在感受到他們對幼教工作的熱愛與快樂，引起大家對自己園所課程教學和師生互動的省思。這趟學習之旅不只是園長、執行長參加，也很多是各地幼兒園在疫情後恢復派主管與老師輪流參與，希望這些收穫能帶回園內讓更多老師有所啟發與提升！