文／葉秀香 寫於2023年6月
挑戰教育路，開創無限可能
年輕時因為對於傳統教育的質疑而不願進入人人稱羨的教師行業，但卻因緣際會下進入幼兒教育領域，我跟素月老師伴隨光佑文化這個平台一起成長，轉眼間也過了35年！這一路走來，有許多人的關懷與支持，讓我們更加堅信是走在對的方向。
政大徐連恩教授帶著研究生兩度親訪光佑，訪談素月老師有關光佑創辦的一路歷程；令我印象深刻的是──美國米爾教育學院學前教育系主任不斷稱讚素月老師：「你們國外參訪的創舉對現場幼教工作者，真是個好想法！很有意義！」
素月老師個人帶團參訪逾200多團，常有隨團教授認為其見解獨到，遂常邀請前去與系上學生分享授課，素月老師樂於分享這些年來的所見所聞，將幼教宣講當作傳福音，因此結識許多海內外幼教界的園長及教授們朋友，累積上千場的培訓與講座，入園輔導超過200家的幼兒園，也曾經接受教育部專案──專門為幼保科系教授們講授多年的心得，我也有幸參與其中，您我都希望透過幼教豐富孩子的童年，但同時因為選擇幼教也豐富了我們的人生！
參訪經歷：讓台灣教育聚焦世界趨勢，與時並進！
(1) 1990年，我們舉辦德國參訪，播下了日後華德福教育在台灣開花結果的種子(與慈心華德福創辦人張校長及促成華德福教育培訓落地的余若君老師有過一段美好的合作故事)，當時，光佑率先出版的華德福教育叢書，教育界認為華德福神祕色彩學太濃而不敢採用或推薦，曾經冷門不受重視的書籍，直到十年後才漸露曙光！2023年的今天–華德福教育已成了實驗教育的標竿。
(2) 1992年，我們參訪北卡州的幼教中心，認識到全語言教學觀，想到在當時國字及注音認寫教學盛行的幼教泥淖中，找出一條可行之道，於是開始出版相關叢書及辦研習推廣全語言教學，至今全語言仍是幼教新課綱中重要的理念之一。
(3) 1992年，我們參訪美國伊利諾大學香檳校區的幼教學者及幼兒園後，引進出版了方案取向教學，後續又到義大利參訪瑞吉歐教育，而引進瑞吉歐教育叢書及持續前往瑞吉歐中心進行學習參訪，至今全球向瑞吉歐取經的熱潮仍未消退。在當前的教育趨勢中，方案教學(或稱專題式學習)及瑞吉歐教學正深深影響著幼兒園環境規劃與課程。
圖: 素月老師在美國伊利諾大學Dr. Walsh演講後，將心得撰寫成文──刊登於民國81年(1992年)光佑出刊的展望幼教資訊
圖: 誠品書店與光佑合作於全台舉辦主題教學、華德福教育與全語言教學講座──刊登於2000年光佑出刊的教育知友
我們相信教育多元之美，即使採同一種教育模式的幼兒園也會有不同的風貌。在參訪的過程中，我們欣賞及接納每種教育模式的發展現況，借用波隆納大學一位教授的金句(於義大利參訪時)：「進別人的教室用欣賞的眼光、進自己的教室用批判的眼光」，唯有如此才能進步，如果認為自己夠好了就是停滯的開始。
透過不同觀點的激盪，才能從不同角度看透教育。就像義大利瑞吉歐喜歡邀請非幼教專業的人士來評價其幼兒的學習(歷程&作品展)，從第一次教育展名稱「當眼睛越過圍牆」就能體現背後的信念。
現今與未來，歡迎更多人結伴來參訪和實踐美好幼教
行筆至此，不禁想起光佑一路走來的不擅長經營，許多企畫案在當時並非熱門項目，市場上沒有人做或者或冷門，然而，多年後發現引進的這些書籍或教育資訊，卻創造了持續很久的影響力。
「教育人不應該關起門來辦教育」秉著這個信念開啟國外參訪學習之旅，即使一路困難重重，勇於面對挫折，為教育更好而做的核心價值始終是我們前進的指南針！
面對科技新浪潮來臨的世界，我們將一秉教育初心繼續前行！也歡迎有緣者結伴而行！
圖: 光佑30多年來已累積200餘團歐、美、紐、澳、日、韓等地幼教參訪之旅
光佑近期幼教參訪之旅
「真正的發現之旅不在於尋找新大陸，而是以新的眼光去看事物。」──法國作家 普魯斯特 Marcel Proust
疫情解封後，光佑幼教參訪團陸續到🌏東京、福岡、北海道、首爾、釜山大邱、德國、芬蘭、義大利幼教參訪與交流~感謝各地園長老師的參與！
還有更多的豐富學習旅程，因運用假期出國參訪機位非常搶手，敬請儘速報名！
幼教人心動馬上行動，齊心團結報名搶得先機
因為「機位」是留給「提早報名」的人！
祝福大家 都能實現美好的幼教參訪之旅💖
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